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四个样本没有换身份，改变的是我们用什么坐标描述它们。两个负类叠在原点，两个正类分别落在坐标轴上，于是一条线就能读出答案。原始坐标中难以读取的关系，在适当表示中变得简单。这也是后面词典、卷积和预训练共同面对的问题。请把表达能力与学习过程分开：两灯权重是我们写出的。现在回到保存的三类分数，建立能够驱动学习的通用反馈接口。
四个样本没有换身份，改变的是我们用什么坐标描述它们。两个负类叠在原点，两个正类分别落在坐标轴上，于是一条线就能读出答案。原始坐标中难以读取的关系，在适当表示中变得简单。这也是后面词典、卷积和预训练共同面对的问题。请把表达能力与学习过程分开：两灯权重是我们写出的。现在回到保存的三类分数，建立能够驱动学习的通用反馈接口。 证据与制作说明：样本身份不变；两个负类重合在原点，两个正类保留在两条轴上。